Разбор демо версии ОГЭ по информатике 9 класс. Задачи 9 — 11. ФИПИ 2017-2018

Продолжаем разбирать демо версию экзаменационного варианта по информатике для 9 класса (ФИПИ). Рассмотрим задачу с циклом, массивом, а также задачу на поиск количества путей из одной точки в другую в графе.

Разбор демо версии ОГЭ по информатике 9 класс. Задачи 5 — 8. ФИПИ 2017-2018

Продолжаем разбирать демо версию экзамена ФИПИ по информатике. Сегодня 5-8 задачи. Смотрим. Есть вопросы — спрашиваем!

Разбор демо версии ОГЭ по информатике 9 класс. Задачи 3-4. ФИПИ 2017-2018

Продолжаем разбирать задачи демо версии ОГЭ по информатике. Сегодня рассматриваем задачи 3 — 4.

Разбор демо версии ОГЭ по информатике 9 класс. Задачи 1-2. ФИПИ 2017-2018

Предлагаю вашему вниманию первое видео из цикла «Разбор демо версии ОГЭ по информатике 9 класс. ФИПИ 2017-2018». Разбираем первую и вторую задачи. Если что-то не совсем понятно — пишите в комментариях.

Спецификация экзаменационной работы для проведения в 2016 году государственной итоговой аттестации по информатике в форме основного государственного экзамена.

Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень подготовки по информатике и ИКТ выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников (в форме основного государственного экзамена). Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации […]

Решение задачи с Роботом (Задача 20.1) в Кумире

В данной статье рассмотрим вопрос  решения задачи 20.1  (ОГЭ по информатике) в Кумире.  Решение данной задачи можно записать и в любом текстовом редакторе, но в Кумире вы сможете проверить свой алгоритм решения. Задача.  На бесконечном поле имеется горизонтальная стена. Длина стены неизвестна. Робот находится сверху от стены в левом ее конце. На рисунке приведено расположение робота относительно […]

Решение задач 20.2 тренировочной работы СтатГрад по информатике 9 класс от 28.01.2015

 Рассмотрим решение задач на программирование (20.2) из тренировочной работы для 9 класса от 28 января 2015 года. Задачи имеют некоторое отличие от задач, данных в демо версии ФИПИ.  Здесь на выводе мы должны получить ответы на 2 вопроса. Для решения задач нам необходимо знать алгоритм нахождения максимума или минимума. Задача 1. Девятиклассники участвовали в викторине […]

Задача на программирование. ОГЭ — 9 класс

В последних версиях тренировочных работ ОГЭ по информатике (осень 2014 г.) стала попадаться несколько измененная задача 20.2 на программирование. Если раньше необходимо было найти сумму или количество чисел, удовлетворяющих некоторому условию, то теперь задача имеет следующий вид: Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, оканчивающееся на 8. Программа получает на вход количество […]

Разбор Части 2 демонстрационного варианта ОГЭ 2015г (ФИПИ). Задание 19

Разберем задания  19 и 20.2 демо-варианта по информатике и ИКТ 2015 года, размещенного на официальном сайте Федерального института педагогических измерений. Задание 19 на умение работать с электронными таблицами, а задание 20.2 на умение решить задачу средствами программирования. Буду использовать  Pascal ABC при объяснении. Эти задания выполняются на компьютере. Результатом выполнения задания является один файл (для […]

Задача 20.2 ГИА по информатике

Рассмотрим одну из задач части 3 ГИА по информатике. На момент написания статьи она имела номер 20.2 в КИМ. Задача. Напишите программу, которая в последовательности целых чисел определяет количество чётных чисел, кратных 7. Программа получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит […]

Задание №1 ГИА

Задание №1 ГИА на тему «Алфавитный подход к измерению информации» Для решения задач на эту тему необходимо помнить две формулы: (где N — количество букв в алфавите, i — информационный объем одного символа этого алфавита) N еще называют мощностью алфавита. (где I — информационный объем сообщения, состоящего из n символов).