Отгадываем ребусы!! Развиваем сообразительность. Рекомендуется детям и взрослым)
Архивы автора
Excel. Кроссворд с проверкой
12 июня, 2013 
Andrey K 
(13 голос, значение: 4,08 из 5)
Загрузка...Данная практическая работа является проектом. Работа требует довольно много времени на выполнение. Возможны межпредметные связи, создание кроссвордов по различным предметам. Теперь запаситесь терпением!
Опубликовано в рубрике Теория и практика 
Метки: excel, кроссворд, практическая работа 
5 комментариев »Контрольная работа №1. Паскаль.
11 июня, 2013 Andrey K 
(16 голос, значение: 4,44 из 5) Загрузка...Данная контрольная работа предполагает знание следующих вопросов: Структура программы на Pascal Объявление переменных и типы данных (достаточно: integer и real) Математические функции и операции в Pascal. Запись сложных математических выражений Оператор присваивания Ввод, вывод данных.
Измерение информации. Часть 2
10 июня, 2013 Andrey K (2 голос, значение: 5,00 из 5) Загрузка...Решение задач, в условии которых события являются равновероятными Примеры задач: Сколько информации содержит сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 8 раз? На железнодорожном вокзале 8 путей отправления поездов. Вам сообщили, что поезд прибывает на 4 путь. Сколько информации вы получили? Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей […]
Опубликовано в рубрике Теория и практика Метки: Вероятностный подход, измерение информации Комментариев нет »Решение задач на соответствие (задачи о лжецах)
9 июня, 2013 Andrey K (6 голос, значение: 4,33 из 5) Загрузка...Рассмотрим принцип решения такой задачи на примере. Пример 1. Виктор, Роман, Леонид и Сергей заняли на олимпиаде по информатике четыре первых места. Когда их спросили о распределении мест они дали три таких ответа: Сергей — первый, Роман — второй Сергей — второй, Виктор — третий Леонид — второй, Виктор — четвертый Известно, что в каждом […]
Опубликовано в рубрике Теория и практика Метки: задачи на соответствие, разбор задач ГИА Комментариев нет »Задача 20.2 ГИА по информатике
9 июня, 2013 Andrey K (13 голос, значение: 3,62 из 5) Загрузка...Рассмотрим одну из задач части 3 ГИА по информатике. На момент написания статьи она имела номер 20.2 в КИМ. Задача. Напишите программу, которая в последовательности целых чисел определяет количество чётных чисел, кратных 7. Программа получает на вход целые числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит […]
Музей техники Apple
7 июня, 2013 Andrey K (нет оценки) Загрузка...Хочу предложить Вашему вниманию интересное место для учителей информатики и их учеников в Москве. Совсем недавно узнал, что в городе есть такой замечательный музей — музей техники Apple. Недолго думая, мы организовали экскурсию в этот музей для учащихся 7-8 классов. Желающих пойти было довольно много. В музее можно заказать экскурсию, где Вам расскажут об основании […]
Кодирование и обработка графической информации
6 июня, 2013 Andrey K (5 голос, значение: 2,60 из 5) Загрузка...Предлагаю Вашему вниманию 2 варианта контрольной работы на тему «Кодирование и обработка графической информации«
Опубликовано в рубрике Контроль знаний Метки: графическая информация, контрольная работа Комментариев нет »Измерение информации. Часть 1
6 июня, 2013 Andrey K (6 голос, значение: 3,67 из 5) Загрузка...Данный урок хочу посвятить теме «Измерение информации». Выделяют следующие подходы к определению количества информации: Вероятностный подход Равновероятностный Неравновероятностный Алфавитный подход Данные подходы изучаются в школьном курсе информатики.
Опубликовано в рубрике Теория и практика Метки: Вероятностный подход, измерение информации Комментариев нет »Задание №1 ГИА
4 июня, 2013 Andrey K (1 голос, значение: 5,00 из 5) Загрузка...Задание №1 ГИА на тему «Алфавитный подход к измерению информации» Для решения задач на эту тему необходимо помнить две формулы: (где N — количество букв в алфавите, i — информационный объем одного символа этого алфавита) N еще называют мощностью алфавита. (где I — информационный объем сообщения, состоящего из n символов).
