Продолжаем изучать язык программирования Паскаль. Рассмотрим первую алгоритмическую конструкцию, которая изучается при изучении языка — условие (ветвление). Статья предназначения для начинающих программистов, а также для учителей информатики. Задачи в конце статьи помогут закрепить знания и проверить себя. Читать далее »
Условный оператор (IF..THEN..ELSE). Паскаль для начинающих.
11 ноября, 2015 
Andrey K 
(17 голос, значение: 3,12 из 5)
Загрузка...Введение в язык программирования Паскаль. Начальный уровень
6 ноября, 2015 Andrey K 
(6 голос, значение: 4,33 из 5) Загрузка...В данной статье будут описаны основы языка программирования Паскаль, необходимые для написания первых программ: структура программы, понятие переменной, типы данных, математические операторы и функции, оператор присваивания, ввод и вывод данных. Еще раз сделаю акцент на то, что данная статья для самых первых шагов в изучении языка для учащихся 7-8 классов. Здесь не будет углубленного рассмотрения (для этого есть соответствующая литература). Читать далее »
Курс — Базовые сервисы Google для образования
24 октября, 2015 Andrey K (1 голос, значение: 5,00 из 5) Загрузка...Курс предназначен для самостоятельного изучения и подходит для всех людей, работающих в образовании и желающих использовать инструменты Google на своих уроках. Видеоматериалы и примеры из практики помогут вам узнать о том, как такие сервисы Google, как Класс Google, Google карты, Google диск, а также многие другие, помогут вам в вашей работе.
Если вы учитель и еще не используете в своей профессиональной деятельности средства Google — Вам просто необходимо познакомиться с этим курсом. Читать далее »
Фоксфорд — занимательная площадка для учителей и учащихся 5-11 классов
24 октября, 2015 Andrey K (1 голос, значение: 4,00 из 5) Загрузка...
И снова здравствуйте. Сегодня я хочу рассказать об интернет-портале, который очень мне понравился. Он будет полезен не только для учащихся, кто хочет преуспевать в изучении школьных дисциплин, но и для учителей-предметников.
«Фоксфорд» (ранее «100ЕГЭ») — это онлайн-школа для учеников 5−11 классов. На курсах школьники могут подтянуть или углубить знания, подготовиться к ГИА, ЕГЭ и олимпиадам по основным школьным предметам. Занятия ведут преподаватели МГУ, МФТИ, ВШЭ и других ведущих вузов страны.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2014. Задачи на программирование. Часть 2.
9 октября, 2015 Andrey K (12 голос, значение: 4,25 из 5) Загрузка...Продолжаем разбирать олимпиадные задачи на программирование школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по информатике. Первые две задачи были разобраны в прошлой статье (можете перейти по ссылкам ниже).
Список задач:
- Шахматная доска
- Манхеттен
- Пятница, 13-е
- Автомобильные номера
- Числа-палиндромы
Полный текст заданий можете посмотреть по ссылкам:
ВОШ по информатике школьный этап 9-11 классы (2014 г.)
ВОШ по информатике школьный этап 7-8 классы (2014 г.)
Решение задачи с Роботом (Задача 20.1) в Кумире
21 мая, 2015 Andrey K (23 голос, значение: 3,52 из 5) Загрузка...
В данной статье рассмотрим вопрос решения задачи 20.1 (ОГЭ по информатике) в Кумире. Решение данной задачи можно записать и в любом текстовом редакторе, но в Кумире вы сможете проверить свой алгоритм решения.
Задача.
На бесконечном поле имеется горизонтальная стена. Длина стены неизвестна. Робот находится сверху от стены в левом ее конце. На рисунке приведено расположение робота относительно стены (робот обозначен
буквой «Р»): Читать далее »
Проводим тестирование с помощью Google Forms
28 марта, 2015 Andrey K (11 голос, значение: 4,27 из 5) Загрузка...
В данной статье хочу рассказать как провести тестирование и собрать результаты с помощью сервиса Google Forms. Сервис очень широко используется для проведения опросов. Почему бы и не использовать его как тестовую среду. Избавляем себя от бумажной волокиты, экономим бумагу на распечатке тестов каждому ученику. Результаты теста не потеряются, так как хранятся в облаке Google. Читать далее »
Решение задач 20.2 тренировочной работы СтатГрад по информатике 9 класс от 28.01.2015
12 февраля, 2015 Andrey K (6 голос, значение: 3,50 из 5) Загрузка...Рассмотрим решение задач на программирование (20.2) из тренировочной работы для 9 класса от 28 января 2015 года. Задачи имеют некоторое отличие от задач, данных в демо версии ФИПИ. Здесь на выводе мы должны получить ответы на 2 вопроса. Для решения задач нам необходимо знать алгоритм нахождения максимума или минимума.
Задача 1.
Девятиклассники участвовали в викторине по математике. Необходимо было ответить на 20 вопросов. Победителем викторины считается участник, правильно ответивший на наибольшее количество вопросов. На сколько вопросов победитель ответил правильно? Если есть участники викторины, которые не смогли дать правильный ответ ни на один из вопросов, выведите YES, иначе выведите NO. Гарантируется, что есть участники, правильно ответившие хотя бы на один из вопросов.
Программа получает на вход число участников викторины N (1 ≤ N ≤ 50), затем для каждого участника вводится количество вопросов, на которые получен правильный ответ. Читать далее »
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2014. Задачи на программирование. Часть 1.
17 декабря, 2014 Andrey K (13 голос, значение: 4,31 из 5) Загрузка...Рассмотрим решение задач школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике на программирование. Скачать задания вы можете по ссылкам:
ВОШ по информатике школьный этап 9-11 классы (2014 г.)
ВОШ по информатике школьный этап 7-8 классы (2014 г.)
Рассмотрим следующие задачи:
- Шахматная доска
- Манхеттен
- Пятница, 13-е
- Автомобильные номера
- Числа-палиндромы
Задача на программирование. ОГЭ — 9 класс
4 декабря, 2014 Andrey K (11 голос, значение: 3,45 из 5) Загрузка...
В последних версиях тренировочных работ ОГЭ по информатике (осень 2014 г.) стала попадаться несколько измененная задача 20.2 на программирование. Если раньше необходимо было найти сумму или количество чисел, удовлетворяющих некоторому условию, то теперь задача имеет следующий вид:
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, оканчивающееся на 8. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 8.
Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число – максимальное число, оканчивающееся на 8.
Рассмотрим решение и напишем программу на языке паскаль. Читать далее »
Геймеры бывают разные
29 ноября, 2014 Andrey K (нет оценки) Загрузка...Казуалы
На сленге (от англ. casual gamer) так называют основную массу игроков. Интерес к видеоиграм у них не особенно глубокий, их пред почтения в игровых жанрах часто меняются. На игры они тратят не так много времени.
Хадкор-геймеры
Это увлеченные игроки, для ко торых главное — сложность видео-игры. Они готовы потратить часы, а то и дни не просто на ее прохождение, но на оттачивание мастерства. Уделяют внимание устройствам для видеоигр. Любят соревновать ся и нередко участвуют в игровых турнирах.
Казуал VS Хардкор-геймер
Измерение информации. Часть 3. Не равновероятные события. Решение задач.
23 ноября, 2014 Andrey K (17 голос, значение: 3,88 из 5) Загрузка...В «Измерение информации. Часть 2» мы разбирали решение задач, в которых рассматривались равновероятные события (например: орел или решка — вероятность выпадения 50\50). Сегодня мы рассмотрим несколько задач на тему «Измерение количества информации при не равновероятностном подходе».
Задача 1.
В корзине лежат 8 черных шаров и 24 белых. Сколько информации несет сообщение о том, что достали черный шар?
Задача 2.
В коробке лежат 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали белый карандаш, несет 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине?
Задача 3.
За четверть ученик получил 100 оценок. Сообщение о том, что он получил пятерку несет 2 бита информации. Сколько пятерок ученик получил за четверть?
Задача 4.
Для ремонта школы использовали красную, зеленую и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок красной, зеленой и коричневой краски. Сообщение о том, что закончилась банка красной краски несет 2 бита информации. Зеленой краски израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы?
Задача 5.
В коробке лежат белые и черные шары. Среди них 18 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 2 бита информации. Сколько всего в корзине шаров? Читать далее »
Как избавиться от назойливых баннеров в браузере
16 ноября, 2014 Andrey K (3 голос, значение: 3,67 из 5) Загрузка...Очень часто ко мне обращаются за помощью избавиться от баннеров в браузере, которые появляются ниоткуда и мешают работать. Данная статья — инструкция по удалению рекламных баннеров с вашего браузера. Данный порядок действий никогда меня не подводил!
Баннеры в браузере повсюду
Давно хотел написать статью на эту тему, а тут имел неосторожность и подцепил эту заразу на свой компьютер. Читать далее »
Логарифмическая линейка. Что это?
14 ноября, 2014 Andrey K (11 голос, значение: 3,64 из 5) Загрузка...
На уроках информатики, изучая тему «История вычислительной техники», упоминается устройство логарифмическая линейка. Что это такое? Как она выглядит? Как ей пользоваться? Рассмотрим историю создания данного устройства и принцип работы.
Логарифмическая линейка — это счетный прибор, применявшийся до появления калькуляторов и персональных компьютеров. Это было достаточно универсальное устройство, на котором можно было умножать, делить, возводить в квадрат и куб, вычислять квадратные и кубические корни, синусы, тангенсы и другие значения. Выполнялись эти математические операции с достаточно большой точностью — до 3–4 знаков после запятой.
Диагностическая работа по информатике по теме «Логика и алгоритмы» 9 класс (1.12.2014)
13 ноября, 2014 Andrey K (3 голос, значение: 2,33 из 5) Загрузка...Представлю Вашему вниманию разбор Демо-варианта диагностической работы по информатике (СтатГрад) по теме «Логика и алгоритмы» для 9 класса. Данная работа входит в цикл работ, предназначенных для подготовки к сдаче ОГЭ по информатике.
Проверяемые элементы содержания:
Часть 1
- Логические значения, операции, выражения.
- Кодирование и декодирование информации
- Алгоритм, свойства алгоритма, способы записи алгоритма
- Алгоритм, свойства алгоритма, способы записи алгоритма
- Алгоритмические конструкции
- Обрабатываемые объекты: числа, списки
- Алгоритм, свойства алгоритма, способы записи алгоритма
- Кодирование и декодирование информации
Часть 2
- Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя (вариант задания 9.1) или на языке программирования (вариант задания 9.2)
